“PROGRAMA DE TRABAJO DE RECUPERACION ACADEMICA DE GESTION DEL CONOCIMIENTO DE NAYELI QUESADA ESCALONA 1°V"

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CAPÍTULO I

 DE QUE VA LA ÉTICA

Éste capítulo nos habla acerca de la libertad que tenemos como personas de elegir lo que debamos hacer entre lo bueno y lo malo, lo que nos conviene y lo que no. Y si queremos tener una vida larga deberemos elegir lo que es bueno ya sea para nuestra salud, nuestra convivencia ante la sociedad, hay que saber vivir ya que hay ciertas que son malas pero a veces resultan más o menos buenas y lo que es bueno a veces tiene apariencia de malo.

Lo que quiero decir es que ciertas cosas uno puede aprenderlas o no, a voluntad. Como nadie es capaz de saberlo todo, no hay más remedio que elegir y aceptar con humildad lo mucho que ignoramos. Se puede vivir sin saber astrofísica, ni ebanistería, ni fútbol, incluso sin saber leer ni escribir: se vive peor, si quieres, pero se vive.

Ahora bien, otras cosas hay que saberlas porque en ello, como suele decirse, nos va la vida. Nosotros elegimos como vivir nuestra vida ya que somos seres pensantes, porque si fuéramos seres ya programados a vivir algo determinado terrible y fatal, nada de esto tendría sentido.

Existen dos tipos de libertad: una que no somos libres de elegir lo que nos pasa pero sí podemos responder a ello de tal o cual modo. La otra que somos libres para intentar hacer algo, pero no quiere decir que tengamos que lograrlo.
Esto es que hay cosas que dependen de mi voluntad (libre) y otras no tanto (omnipotente).

Las personas somos los únicos seres con la capacidad de elegir como vivir nuestra vida y poder equivocarnos, así que debemos aprender a sobrevivir, esto es la ética. Pero lo que más se toca en la lectura son los valores los cuales nos forman como personas

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CUADRO COMPARATIVO

CALCULO DE FERMI

·         Fermi era conocido por su habilidad para hacer buenos cálculos a partir de datos escasos o nulos. ·         su estimación del poder de la bomba detonada en la prueba Trinity, basándose en la distancia viajada por los papeles caídos de su mano durante la explosión. ·         El problema clásico de Fermi, generalmente atribuido a él, es calcular cuántos afinadores de piano hay en Chicago. ·         Una solución típica involucra multiplicar una serie de estimaciones que arrojarían la respuesta correcta si las estimaciones lo fueran ·         La respuesta obtenida probablemente no sea exacta debido, sobre todo, a errores en las suposiciones iniciales, sin embargo, se supone que al hacer las suposiciones, los errores se irán compensando unos con otros ·         Igualmente, este tipo de análisis muestra qué datos es necesario buscar para tener una mejor respuesta. ·         Por ejemplo, podría buscarse una estimación mejor del número de pianos afinados por un afinador en un día típico, o buscar un dato más preciso sobre la cantidad de personas que viven en Chicago.

COMPRENSIÓN LECTORA

        La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas o conceptos que ya tienen un significado para el lector.

        Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto, es posible incluso que se comprenda de manera equivocada. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos. La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras y significados, esta es la diferencia entre lectura y comprensión.

UN EJEMPLO Y RECOMENDACIÓN :

           Se puede llevar un comprensión lectora a través de lo anterior, ya que lo primero que se debe de realizar es una extracción, eso quiere decir extraer lo que quiso decir el autor o simplemente, retomar algún párrafo o idea de sume importación.

      En el segundo es la interpretación, en esta se describe lo que se entendió, pero con nuestras propias palabras. En el tercero y último es una evaluación, es decir se retoma todo lo anterior y se llega una conclusión de para que nos sirve. 

EN CONCLUSIÓN